Τρίτη, 17 Σεπτεμβρίου 2019

Πειράματα που πρέπει να γίνουν σύμφωνα με τις οδηγίες για την διδασκαλία της Χημείας Γ Λυκείου ( 2019-2020 )

Τα πειράματα που προτείνονται :


Να γίνουν τα πειράματα της διάλυσης NH4NO3 και CaCl2

Πειραματική ποιοτική μελέτη της επίδρασης της επιφάνειας στερεού στην ταχύτητα της χημικής αντίδρασης:
Αντίδραση στερεού Mg (ή Zn) με υδατικό διάλυμα υδροχλωρικού οξέος: Mg(s)+ΗCl(aq) → ΜgCl2(s) + H2(g)↑ Παρατήρηση της επίδρασης τεμαχισμού του Mg (επιφάνεια επαφής) στην ταχύτητα έκλυσης των παραγόμενων φυσαλίδων υδρογόνου.

Πειραματική μελέτη παραγόντων που επηρεάζουν την ταχύτητα της αντίδρασης:

Αντίδραση παραγωγής CO2 κατά τη διάλυση σε νερό αναβράζοντος δισκίου π.χ. με
βιταμίνη C. Παρατήρηση της μεταβολής της ταχύτητας έκλυσης φυσαλίδων CO2
ανάλογα με τη μεταβολή της θερμοκρασίας, της ποσότητας του αντιδρώντος και
της επιφάνειας επαφής (λειοτρίβηση).

Οδηγίες για την διδασκαλία της Χημείας στο ΓΕΛ για το σχολ. έτος 2019-2020

Εκδόθηκαν ( ε_π_ι_τ_έ_λ_ο_υ_ς ) οι οδηγίες για την διδασκαλία της Χημείας σε όλες τις τάξεις του ΓΕΛ για την σχολική χρονιά 2019-2020.

Για την Χημεία της Γ Λυκείου :




( πατήστε πάνω - δεξιά και μετά επιλέξτε εκτύπωση ή download )

Σχόλιο :
- Οδηγίες διδασκαλίας για εκτός την εκτός ύλης ενότητα 3.4 !!!
- Ούτε μια αντίδραση με χρήση του KMnO4 / H+ και του K2Cr2O7 / H+ είτε αφορά την ανόργανη είτε την οργανική .
- Η οργανική απουσιάζει πλήρως από το πειραματικό μέρος 
Για την Χημεία της Α' και Β' Λυκείου :

Κυριακή, 15 Σεπτεμβρίου 2019

Διαγώνισμα Θερμοχημείας - Χημικής Κινητικής ( 2019 - 2020 )

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε ένα διαγώνισμα που ετοιμάσαμε οι :

Μπαλτζόπουλος Αντώνης 
Μπόκαρης Τάσος 
Παπαγεωργίου Δημήτρης
Πέτσιος Ερρίκος
Τσαφόγιαννος Ηλίας 
Χαρκοπλιάς Κώστας 

που εξετάζει τις ενότητες της Θερμοχημείας και της Χημικής Κινητικής, για τους μαθητές της Γ Λυκείου.

Δευτέρα, 9 Σεπτεμβρίου 2019

Ένα σχόλιο για τα θέματα Χημείας των επαναληπτικών εξετάσεων 2019




Και όμως γίνεται !!!

Εάν το διαγώνισμα του Ιουνίου του 2019 θα το θυμόμαστε όλοι για λεκτικές ακροβασίες των εκφωνήσεων ( «απορρόφηση της ασπιρίνης» , «ατομική ακτίνα ιόντος» ) , το διαγώνισμα των επαναληπτικών εξετάσεων του Σεπτεμβρίου του 2019 θα το θυμόμαστε κυρίως για το 1ο «επίσημο» λάθος θέμα που δόθηκε σε πανελλήνιες εξετάσεις στο μάθημα της Χημείας.

Είναι φανερό ότι η επιλογή της θεματοδοσίας να κινηθεί σε πρωτότυπα θέματα που είναι εμπνευσμένα από την καθημερινότητα ή από τις εφαρμογές χημικών διεργασιών σε βιομηχανικό επίπεδο , έχει οδηγήσει σε μια σειρά «αστοχιών» που έχουν πολλαπλασιαστικό αντίκτυπο στις επιδόσεις των μαθητών. 

Αποδεικνύεται ότι είναι εξαιρετικά δύσκολη ( έως ακατόρθωτη ) η προσαρμογή τέτοιων θεμάτων στο επίπεδο εξέτασης που απαιτεί ένα διαγώνισμα που αφορά απόφοιτους Λυκείου ( με την μορφή και το επίπεδο προετοιμασίας που μπορεί να δώσει τη υπάρχουσα μορφή του Λυκείου )

Μοιάζει να είναι μονόδρομος τόσο η δημοσίευση των – έστω – ενδεικτικών λύσεων ή μια τράπεζα θεμάτων που θα φανερώσει τι είναι επιτέλους το ζητούμενο από έναν μαθητή που διαγωνίζεται στο μάθημα της Χημείας σε επίπεδο πανελληνίων εξετάσεων.

Εκτιμώ ότι τόσο η θεματοδοσία του Ιουνίου όσο και του Σεπτεμβρίου του 2019 ήταν δέσμια ιδεοληψιών και κομπλεξισμού. Το διαγώνισμα σου αφήνει μια αίσθηση εκδικητικής διάθεσης από την πλευρά του εξεταστή , που σε καμία περίπτωση δεν σε πείθει για το αγνό των προθέσεων του. Εάν τον έκανα εικόνα θα πρόσθετα και ένα εξυπνακίστικο χαμόγελο ( κάτω από τα μουστάκια του που λένε ).

Το διαγώνισμα του Σεπτεμβρίου του 2019 είναι σαφέστατα πιο δύσκολο από το δύσκολο διαγώνισμα του Ιουνίου του 2019. Λογικό και αναμενόμενο, μιας που απευθύνεται σε μαθητές που είχαν τρείς μήνες περισσότερο χρόνο για την προετοιμασία τους.

Κυριακή, 8 Σεπτεμβρίου 2019

Θέματα επαναληπτικών εξετάσεων Χημείας - Σεπ 2019

Τα θέματα των επαναληπτικών εξετάσεων στην Χημεία ( Σεπτέμβριος 2019 )




Σύντομες απαντήσεις από τον Κώστα Χαρκοπλιά ...

Πέμπτη, 22 Αυγούστου 2019

Τα νέα σχολικά βιβλία Χημείας της Γ Λυκείου ( 2019 - 2020 )

Διαθέσιμα για μελέτη και "κατέβασμα" είναι τα δύο σχολικά βιβλία Χημείας για Γ Λυκείου .

Στους μαθητές θα διατεθούν δύο τεύχη :

Στο 1ο τεύχος περιέχονται οι ενότητες :


- Διαμοριακές Δυνάμεις - Προσθετικές ιδιότητες
- Θερμοχημεία
- Χημική κινητική
- Χημικής ισορροπία
- Οξειδοαναγωγή

Το 1ο τεύχος είναι διαθέσιμο εδώ 

Το 2ο τεύχος περιλαμβάνει τις ενότητες :



Τετάρτη, 10 Ιουλίου 2019

Ημερίδα ΙΕΠ - Πλαίσιο λειτουργίας για το μάθημα της Χημείας Γ Λυκείου 2019-2020

Δημοσίευσε το ΙΕΠ τις παρουσιάσεις που έγιναν για το πλαίσιο λειτουργίας των μαθημάτων της Γ Λυκείου για σχολική χρονιά 2019-2020.

Το υλικό για όλα τα μαθήματα στα οποία έγινε αναφορά είναι διαθέσιμα στην σελίδα του ΙΕΠ

Ειδικότερα για την Χημεία παρουσιάζω παρακάτω το αρχείο powerpoint ( με την μορφή pdf ) πάνω στο οποίο έγινε η αναφορά .

Σάββατο, 22 Ιουνίου 2019

Οι ήρωες των Πανελλαδικών ( Αναδημοσίευση )

Από το site του Αντώνη Καρπετόπουλου 



Οι ήρωες του Ιουνίου είναι οι μαθητές που δίνουν εξετάσεις για να μπουν σε κάποιο πανεπιστήμιο – εξετάσεις Πανελλαδικές ή Πανελλήνιες ή Γενικές ή όπως αλλιώς τις λένε. Όταν φτάνει ο καιρός τους μου ξανάρχεται, σαν ένα είδος συναισθηματικής αναγούλας, η μυστήρια αίσθηση αγωνίας και ταραχής που μου προκάλεσαν κάποτε αυτές οι εξετάσεις: παραμένω αιχμάλωτος της διαδικασίας μολονότι δεν θυμάμαι πια ούτε σε τι με εξέτασαν, ούτε τι ακριβώς έγραψα. 


Η τραυματική εμπειρία αυτών των εξετάσεων με κάνει  αλληλέγγυο σε αυτούς τους μικρούς ήρωες: οι εξετάσεις αυτές έχουν τσαλακώσει χιλιάδες εφηβικές ψυχές κι αυτός είναι ο σκοπός τους. Κάποιοι λένε ότι πρόκειται για διαδικασία ωρίμανσης : μπούρδες. 


Διαδικασία ωρίμανσης είναι το πρώτο φιλί και η πρώτη «χυλόπιτα», η πρώτη επαφή με το θάνατο δικού σου ανθρώπου, η πρώτη φορά που προδόθηκες από ένα φίλο, η πρώτη φορά που θα ζήσεις μακριά από τους γονείς, η πρώτη φορά που θα πληρωθείς (ή δεν θα πληρωθείς ενώ θα πρεπε) για μια δουλειά, η πρώτη φορά που θα στήσεις τη μπάλα στα έντεκα βήματα για να χτυπήσεις ένα πέναλτι ή η πρώτη φορά που θα πας στη γραμμή των βολών έστω.



Οι πανελλαδικές είναι διαδικασία διάλυσης ονείρων, πράξη συναισθηματικής βιαιότητας: σε βάζουν στο τρυπάκι ότι αξιολογείσαι ως άνθρωπος και εγκρίνεσαι ή απορρίπτεσαι. Εχουν δε σχεδόν πάντα ένα επαναλαμβανόμενο σενάριο: σχεδόν πάντα υπάρχουν κάποια θέματα (της φυσικής, των μαθηματικών κτλ) που μπερδεύουν τα παιδιά και σχεδόν πάντα θέματα της νεοελληνικής γλώσσας που προβληματίζουν. Κι ακολουθεί σαν μολυσματική ασθένεια η αγωνία για τις βάσεις, με τα ρεπορταζ των εφημεριδων και τις εκτιμήσεις των ειδικών. Των ειδικών που κανείς δεν ξέρει που απέκτησαν την ειδικότητα.
Συμβαίνει σε πολλούς

Σάββατο, 15 Ιουνίου 2019

Ασπιρίνη στο στομάχι ( update 17/6/2019 )



Το ερώτημα των πανελληνίων :

"β. Η ασπιρίνη απορροφάται ευκολότερα στη μη ιοντική της μορφή. Να εξηγήσετε πού θα απορροφηθεί περισσότερο: στο στομάχι, όπου το pH=1,5 ή στο λεπτό έντερο, όπου το pH=8; "

Από το site "Η χημική ένωση του μήνα" της οποίας την επιμέλεια έχουν :


  • Βαλαβανίδης Αθανάσιος - Καθηγητής Οργανικής Χημείας - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών - Τμήμα Χημείας 
  • Ευσταθίου Κων/νος - Ομότιμος Καθηγητής Αναλυτικής Χημείας - Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών - Τμήμα Χημείας 

"Μεταβολισμός του ακετυλοσαλικυλικού οξέος

Παρασκευή, 14 Ιουνίου 2019

Σχόλιο για τα θέματα χημείας πανελλλαδικών εξετάσεων 2019 ( update #2 : 19/6/2019 )


"Το καλοκαίρι ετούτο
άμα το πηδήσαμε
Γι άλλα δέκα χρόνια
άιντε καθαρίσαμε

Κόμμα και ρετσίνα
κι άσματα επινίκεια
Είμαι δεκαεξάρης
σας γαμώ τα Λύκεια
 Παραφράζοντας Διονύση Σαββόπουλο

«Έδωσα πανελλήνιες το 2019 … θα σέβεστε»
Ανώνυμο αλάνι 14/6/2019

Πριν ξεκινήσω θα ήθελα να κάνω ένα γενικότερο σχόλιο για τις πανελλήνιες εξετάσεις της φετινής χρονιάς στην Θετική κατεύθυνση.

Ειλικρινά , για πρώτη φορά στην σχεδόν 25ετή εκπαιδευτική μου πορεία ως καθηγητής Χημείας , τόσο στον ιδιωτικό τομέα ( φροντιστήριο ) όσο και στο δημόσιο σχολείο δεν έχω συναντήσει τόσο θεματοδοτικό μένος απέναντι στους μαθητές. Φέτος οι μαθητές της θετικής κατεύθυνσης «έφαγαν το ξύλο της αρκούδας».

Αδιανόητα διαγωνίσματα … με ασαφής εκφωνήσεις , παραπληνητικά σχήματα , μαθηματικά συστήματα 7x7 και όλα αυτά μέσα σε διαγωνίσματα που ακόμα και εάν τα έλυναν «μονοκοντιλιά» ο χρόνος δεν θα τους αρκούσε.

Θέματα πανελληνίων εξετάσεων 2019 στο μάθημα της Χημείας

Τα θέματα εδώ 

Οι απαντήσεις από την ΕΕΧ εδώ 

( προσοχή κυκλοφορούν "άπειρες" λάθος λύσεις από "διάφορους" 

Σάββατο, 1 Ιουνίου 2019

Οι νέες ενότητες ( Διαμοριακές δυνάμεις - Ώσμωση ) της εξεταστέας ύλης Χημείας Γ Λυκείου 2019-2020 ( από το παλιό βιβλίο Χημείας Κατεύθυνσης Β Λυκείου )

Σύμφωνα με την ( τελική ) ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας επί της εξεταστέας ύλης της Χημείας Γ Λυκείου στο σχολικό έτος θα υπάρχουν οι εξής νέες ενότητες :
  • Διαμοριακές δυνάμεις
  • «Ώσμωση και Ωσμωτική πίεση», χωρίς την «αντίστροφη ώσμωση»
  • «Ενθαλπία αντίδρασης – ΔΗ», «Πρότυπη ενθαλπία αντίδρασης, ΔΗο »
  • «Θερμιδομετρία – Νόμοι θερμοχημείας», ΜΟΝΟ την υποενότητα «Νόμοι Θερμοχημείας»
  • Qc «Προς ποια κατεύθυνση κινείται μια αντίδραση;»
  • «Ισχύς οξέων – βάσεων και μοριακή δομή»
  • «Ηλεκτροχημεία Αγωγοί ηλεκτρικού ρεύματος Ηλεκτρόλυση - Μηχανισμός – Εφαρμογές» ΕΚΤΟΣ η υποενότητα «Εφαρμογές»
Οι περισσότερες ενότητες περιέχονται ήδη στο υπάρχον σχολικό βιβλίο της Γ Λυκείου , όμως οι ενότητες των διαμοριακών δυνάμεων και της ωσμωτικής πίεσης περιέχεται στο Βιβλίο κατεύθυνσης της Β Λυκείου ( που έχει καταργηθεί εδώ και μερικά χρόνια ).

Το Βιβλίο είναι όμως διαθέσιμο σε ηλεκτρονική μορφή και με λίγη προσπάθεια μπορεί να το βρεί κανείς στις ( παλιές ) σελίδες του "Ψηφιακού σχολείου" και του "Παιδαγωγικού Ινστιτούτου" ή στο Chem4exams ... δηλαδή εδώ !!!

Πέμπτη, 30 Μαΐου 2019

Νέα ύλη Χημείας Γ Λυκείου για το σχολικό έτος 2019 - 20

They did it again ...



Η ύλη πλέον της Γ Λυκείου στην Χημεία παίρνει πλέον ( ΙΜΟ ) τρομακτικές διαστάσεις.


Πέμπτη, 25 Απριλίου 2019

Επαναληπτικά διαγωνίσματα Χημείας 2018-2019 ( update #2 - 11/5/2019 )

Να'μαστε πάλι εδώ ( μην το πεις !!!)

Θυμίζω την περσινή  ανάλογη ανάρτηση .


25/4/2019


Διαθέσιμο εδώ  ( απαντήσεις εδώ )


Τι ομάδα αίματος είσαι ; Οι μαθητές του 2ου Γυμνάσιου Πτολεμαΐδας απαντούν ... και μελετούν ( Προδημοσίευση )

Μια μελέτη σχετικά με τις ομάδες αίματος των μαθητών του 2ου Γυμνάσιου Πτολεμαΐδας.


Κυριακή, 24 Μαρτίου 2019

Με αφορμή την περιγραφή της Ηλεκτροχημείας στο σχολικό βιβλίο

Είχα λίγο διαθέσιμο χρόνο αυτήν την εβδομάδα και είπα να πάρω στα σοβαρά την πρόταση του Π.Ι για το αναλυτικό πρόγραμμα της Χημείας Γ Λυκείου ( που «αποδέχθηκε» και το Υπουργείο )
Η βασική μου απορία ήταν εάν το σχολικό βιβλίο λειτούργησε ως βάση της πρότασης ( κοινώς εάν το έχει διαβάσει ποτέ κανείς ) ή η πρόταση είναι μια αναγραφή ενδεικτικών περιεχομένων με την μορφή τίτλων. Έτσι είπα να εστιάσω στην ενότητα της Ηλεκτρόλυσης όπως αυτή παρουσιάζεται στο κεφάλαιο της Οξειδοαναγωγής, μιας που αυτή μου φαίνεται ως η πιο «ξεχωριστή» ενότητα που προτείνει το αναλυτικό πρόγραμμα. Εάν θυμάμαι καλά η τελευταία ( όποια ) αναφορά είχε γίνει στο βιβλίο το δεσμών ( Βασιλειάδης – Εκδόσεις Ίδρυμα Ευγενίδου ). Εκεί υπήρχε η ενότητα των κανονικών δυναμικών οξειδοαναγωγής και το στοιχείο Daniel ( γαλβανικά στοιχεία ) χωρίς όμως να περιγράφεται το φαινόμενο της ηλεκτρόλυσης και η επιμετάλλωση.
Η σελίδα 25 ξεκινά με την παράγραφο :
Η πηγή συνεχούς ρεύματος παράγει ηλεκτρόνια ; Έχω την αίσθηση ότι σε κάθε αναφορά που κάνουμε για τις ηλεκτρικές πηγές διατυμπανίζουμε ότι η μπαταρία δημιουργεί την απαραίτητη διαφορά δυναμικού ώστε να κινηθούν προσανατολισμένα τα ήδη υπάρχοντα ηλεκτρόνια του μεταλλικού αγωγού ; Κάνω λάθος ;
Οι απορίες μου ξεκινούν στην περιγραφή της ηλεκτρόλυσης των υδατικών διαλυμάτων.
Δεν είναι λογικό η παράγραφος αυτή να διδαχθεί μετά την περιγραφή των φαινομένων που πραγματοποιούνται κατά την διάλυση ηλεκτρολυτών σε υδατικά διαλύματα ; Στο σχολικό βιβλίο ( στην ενότητα της ηλεκτρόλυσης !!! ) περιγράφονται διαστάσεις αλάτων και ισχυρών βάσεων , ιοντισμός οξέων και αυτοιοντισμό του νερού.]

Σάββατο, 16 Μαρτίου 2019

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Χημείας 2019 - Θέματα

Ο ΠΜΔΧ είναι ο πρώτος μαθητικός διαγωνισμός στην Ελλάδα ο οποίος είναι από φέτος πλήρως ψηφιοποιημένος, καθώς οι μαθητές συμπλήρωσαν μηχανογραφημένο απαντητικό έντυπο, γεγονός που διασφαλίζει την εγκυρότητα, ελαττώνει το χρονικό διάστημα της βαθμολόγησης των γραπτών και ευθυγραμμίζεται με τις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τον σεβασμό των προσωπικών δεδομένων.    

Στην ιστοσελίδα της ΕΕΧ θα βρίσκονται αναρτημένα τα θέματα του 33ου ΠΜΔΧ, καθώς και ο πλήρης φάκελος του ΠΜΔΧ, ο οποίος περιλαμβάνει το σύνολο των θεμάτων μεταξύ των οποίων έγινε η επιλογή, καθώς και την ταυτότητα των επιτροπών. Ο φάκελος και τα θέματα θα είναι αναρτημένα στο τμήμα: «ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ» – «ΤΜΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΧΗΜΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ», ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως τράπεζα θεμάτων. Οι  λύσεις των θεμάτων θα αναρτηθούν μετά την παραλαβή του συνόλου των γραπτών, προς το τέλος της επόμενης εβδομάδας.


Παρακάτω μπορείτε να δείτε τα θέματα και των 3 τάξεων του Λυκείου και το συνολικό φάκελο.

Δευτέρα, 4 Μαρτίου 2019

Τετάρτη, 27 Φεβρουαρίου 2019

Χημεία Γ Λυκείου - Προταση ΙΕΠ 2019 vs ΦΕΚ 2015


Όπως καταλαβαίνετε εκεί στο ΙΕΠ δεν ζορίστηκαν και πολύ για να προτείνουν το "νεο" αναλυτικό πρόγραμμα για την Χημεία της Γ Λυκείου .

Ας το συγκρίνουμε με αυτό που ισχύει ήδη !!!

Παρασκευή, 22 Φεβρουαρίου 2019

Η πρόταση του ΙΕΠ για το αναλυτικό πρόγραμμα Χημείας Γ Λυκείου ( 2019 - 2020 )

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής δημοσιοποιεί την πρότασή του για τα Προγράμματα Σπουδών της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου όπως έχει αποσταλεί στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων

Η ανακοίνωση του ΙΕΠ περιγράφει την πρόταση που κατέθεσε στο Υπουργείο στις 21/12/2019

http://iep.edu.gr/el/component/k2/668-programmata-spoudon-g-lykeiou-protasi-iep

Δεν γνωρίζουμε εάν το Υπουργείο
- απορρίπτει
- εγκρίνει
- εγκρίνει μερικώς ( και ποια κομμάτια απορρίπτει )
την πρόταση του ΙΕΠ.

Για όσους καταλαβαίνουν ζούμε τον ορισμό των fake news όπως αυτά διοχετεύονται από τα κέντρα αποφάσεων ( τί είχες "Γιανη" τι είχα πάντα ) και αναπαράγονται από φιλικά ( sic ) προσκείμενα μέσα εξημέρωσης.

Πέμπτη, 31 Ιανουαρίου 2019

Θέματα EUSO 2019

Στο παρακάτω link δίνονται τα θέματα στα οποία εξετάστηκαν οι μαθητικές ομάδες των Λυκείων της χώρας που πήραν μέρος στο διαγωνισμό EUSO 2019.

Οι νικήτριες ομάδες – ΓΕΛ Κολλεγίου Ψυχικού και ΓΕΛ Εκπαιδευτηρίων Μαντουλίδη – θα εκπροσωπήσουν την Ελλάδα στην Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών η οποία θα πραγματοποιηθεί στην Πορτογαλία.

Θέματα ( και απαντήσεις ) από τους Πανελλήνιους Μαθητικούς Διαγωνισμούς Χημείας 2005-2018 ( διοργάνωση Ένωση Χημικών )

Στο παρακάτω link δίνεται ένα αρχείο pdf με τα θέματα και τις απαντήσεις των μαθητικών διαγωνισμών Χημείας για τα έτη 2005 - 2018.

Το merge των αρχείων έκανε ο 

Το αρχείο είναι διαθέσιμο ...

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...